Je souhaite développer des ateliers d’écriture à destinations des professionnels des établissements sociaux et médico-sociaux ainsi qu’aux publics qu’ils accompagnent. Parce que l’expression de soi est salutaire pour tous, public en situation de fragilité ET professionnels qui les entourent.
Cette formation m’a permis d’appréhender le contexte d’un atelier d’écriture, avec des publics variés, de comprendre les enjeux, de savoir quoi mettre en place, comment faire les retours. Il me permet de me sentir légitime pour démarrer et booster ma motivation !! Youhou !!
Ophélie en création de structure pour animer des ateliers d'écriture dans les Yvelines.
Organisme de formation certifié Qualiopi, Rémanence des mots conçoit et organise des formations à la rédaction blog, à la chronique littéraire et à l’écriture narrative. Notre formation-phare, c’est l’animation aux ateliers d’écriture créative. Comment se former à l'animation d'ateliers d'écriture ? Les objectifs de la formation sont de préparer des professionnels d’univers différents à animer des ateliers dans des secteurs variés.
De nombreux blogs littéraires recommandent des livres à travers des chroniques. Mais qu’est-ce qui distingue une chronique de livre d’une critique littéraire ? La chronique peut-elle être dénuée de jugement ? Tout·e auteur·e de chronique littéraire prend position avant de donner le ton à son écrit !
Que fait-on en atelier d'écriture ?
Ca varie ! Tout dépend du format (à la carte, abonnement, week-end), de la formule (Art du récit, Ecritures de soi, Poésie, Lab'accompagnement de manuscrit, Ecritures brèves...). C'est aussi selon l'animatrice ou l'animateur (Elise Goldberg, Adèle Rosenfeld, Mathilde Pucheu, Sébastien Souchon, Théo Pucheu), en fonction de sa sensibilité, sa mécanique mentale ou tout simplement son humeur. Le point commun ? La trame suivant un processus marquant une progression et un esprit malicieux et bienveillant !
Un atelier d’écriture peut être mené auprès de différents publics et répondre à divers buts. Il s’agit d’adapter l’offre et l’approche. A Rémanence des mots, nous intervenons aussi bien en bibliothèque/médiathèque (Paris, Ile-de-France) qu’en maison d’arrêt (Versailles, Nanterre), à l’hôpital (Le Kremlin-Bicêtre, Garches), en milieu scolaire (école, collège, lycée, école post-bac, université), au musée (Louvre, Panthéon, Maison Jean Cocteau, Musée Lambinet), Centre d’art, festivals (Partir en Livre, Paris Plage Bassin de la Villette…), maisons de retraite (Pirandello, 5e), maisons pour tous, salon du Livre (Livre Paris), etc.
L'avenir du télétravail post-COVID. L'état d'urgence entraîné par la crise sanitaire a imposé aux entreprises la mise en place d'une autre organisation des conditions de travail, privilégiant le télétravail. Cette nouveauté va-t-elle mener à l'intensification du télétravail de manière durable ?
Comment maîtriser durablement sa communication écrite ? L'écriture irrigue tous les secteurs professionnels. Elle représente un pourcentage non négligeable de l'activité professionnelle de nombreux salariés quel que soit leur milieu professionnel. Pour être performant sur le marché du travail dès la recherche d'emploi et, ensuite à son poste, lors des communications internes et externes, nécessite un apprentissage linguistique, argumentaire et technique essentiels à la sérénité professionnelle noyée sous la profusion de messages écrits.
L'animation socio-culturelle gagne à s'appuyer sur la narration pour organiser des activités auprès des jeunes et autres participants. Les techniques narratives s'apprennent !
La narration, outil pédagogique. Les enseignants et formateurs peuvent s'appuyer sur la narration pour faire passer un message pédagogique.
Narration au service du discours est une technique répandue et qui tend à se renforcer. Il s'agit de faire appel au storytelling pour renforcer l'adhésion des salariés à la culture d'une entreprise ou engager les clients.
La profession d'auteur, autrice, écrivaine, écrivain est enseignée aux Etats-Unis, à l'université depuis 1936. En France, l'arrivée de l'enseignement de la création littéraire date de 2013, mais s'impose peu à peu. On enseigne les beaux-arts, le théâtre, le cinéma, alors pourquoi pas accepter que des techniques narratives, des procédés littéraires puissent être enseignés ?
